典型文献
中国特色现代教育学发展创新的里程碑——《"生命·实践"教育学研究丛书》评介
文献摘要：
叶澜,当代中国"生命·实践"教育学派的创始人与持续引领者,其"生命·实践"研究始于20世纪80年代早期,贯穿整个80年代,到90年代中后期,陆续有新生力量加入教育学学派的创派工作,直至21世纪的最初数年尤其是2004年正式将该学派定名为"生命·实践"教育学,其间又历经13年的艰难求索,终于在2016年建成实体性的学术机构即"生命·实践"教育研究院.至此,由叶澜开创的"生命·实践"教育学派才算拥有了名副其实的身份.为了进一步扩大"生命·实践"教育学的学术影响,由"生命·实践"教育研究院的骨干成员联袂撰写了九卷本的《"生命·实践"教育学研究丛书》("十四五"国家重点图书出版规划项目,2022年度国家出版基金项目,人民教育出版社2022年4月版).该丛书的全部作者都是叶澜"生命·实践"教育学派的重要参与者与贡献者,主编为王枬、李政涛,他们基于各自参与"生命·实践"教育学派建设的不同方位,围绕"生命·实践"教育学派的内涵建设,撰写了概念基石、形上之维、"理—实"转化、学校变革、生命自觉、天地人事、成己成人、审美意蕴、创建之路等九个方面的内容,为更多有志于"生命·实践"教育学研究的学术同侪描摹了一幅形象生动的立体画卷.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
余小茅;文香兰
作者机构：
贵州师范大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]余小茅;文香兰-.中国特色现代教育学发展创新的里程碑——《"生命·实践"教育学研究丛书》评介)[J].中国教育科学（中英文）,2022(06):149-155
A类：
中国特色现代教育学
B类：
发展创新,教育学研究,丛书,评介,叶澜,教育学派,创始人,引领者,新生力量,入教,数年,派定,定名,其间,求索,终于,实体性,至此,名副其实,学术影响,骨干成员,联袂,九卷,图书出版,出版规划,规划项目,国家出版基金项目,人民教育出版社,贡献者,主编,编为,内涵建设,形上之维,学校变革,生命自觉,天地人,成己,审美意蕴,九个,有志于,同侪,描摹,一幅,象生,生动的,立体画,画卷
AB值：
0.428113
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