典型文献
论大学治理法治化的程序正义进路
文献摘要：
探寻大学治理法治化的路径,是高等教育法律研究的经典议题.程序正义是法治与恣意而治的分水岭.公平、公正与公开是大学治理程序正义图谱的三项基本要素,是大学治理迈向良法善治的核心要义.大学治理缘何选择程序法治与大学治理何以走向程序法治是大学治理法治化亟待回应的两项基本议题.基于学术自由与大学自治的法律乃至宪法保障原理,高等教育领域的立法和政府规制,往往相对谦抑且赋予大学以较为广泛的自治空间.国家对学术自治的监督,更多基于程序规制的原则展开,而较少介入大学专业判断的实体裁量部分.大学治理法治化选择程序正义进路的动因包括:大学治理的公法属性与大学的公法地位、学术自治的特殊性、新型法律纠纷的复杂性以及高等教育领域人权保障的诉求等.大学治理法治化之所以能够走向程序正义进路,得益于法定程序条款的增加与行政程序立法的特殊适用、政府监管对师生程序性权利的普遍关注、司法审查介入大学自治的程序审查及高等教育领域行业规范的程序规制.由此可见,程序正义规则并非一种内生的、自生自发的秩序,而是借由立法监督、司法审查、政府监管以及行业规范等多重规制力量的介入,能够较好地回应大学作为特殊公域的属性以及师生权利救济的复杂性和多元性的秩序.重审大学治理法治化的程序正义进路,需呼唤学术自我规制的"程序化"变革,以便更好地保障师生的合法权益,增进大学裁量决定的实质合法性与正当性.
文献关键词：
大学治理法治化;程序正义进路;学术自我规制;学术自治;实质法治
中图分类号：
作者姓名：
姚荣
作者机构：
华东师范大学高等教育研究所,上海200062
文献出处：
引用格式：
[1]姚荣-.论大学治理法治化的程序正义进路)[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2022(01):15-30
A类：
大学治理法治化,程序正义进路,学术自我规制
B类：
高等教育法,教育法律,法律研究,恣意,分水岭,基本要素,良法善治,核心要义,缘何,程序法治,学术自由,大学自治,宪法,高等教育领域,政府规制,谦抑,自治空间,学术自治,程序规制,体裁,裁量,公法属性,法律纠纷,人权保障,法定程序,程序条款,行政程序,政府监管,程序性权利,司法审查,程序审查,行业规范,种内,自生,权利救济,多元性,重审,呼唤,程序化,合法权益,实质合法性,正当性,实质法治
AB值：
0.234958
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