典型文献
渊源·内涵·意义——林德曼的成人创造观
文献摘要：
受到自身早期成长经历、实用主义哲学以及丹麦民众高等学校运动的影响,林德曼提出成人教育的生活化,并赋予创造以生活化意蕴.创造是当代创新复合型人才的必备品质,创造教育成为创新型人才培养的重要途径.林德曼的成人创造观不仅揭示了艺术、生活、创造三者相互协调又相互制约的关系,更是提出了创造的生活艺术化功能、完整人格基础、开放性心态前提以及现实与内在的特质.基于林德曼成人创造观的启迪,我国成人创造教育的实施应该注重以"两性"为先导,激活成人学习者的创造性思维;以经验为活教材,贯彻成人教育是一种创造性艺术的核心理念;以自我表达为依托,培养成人学习者的创造性精神的变革.
文献关键词：
林德曼;成人创造观;创造教育;生活艺术化
中图分类号：
作者姓名：
赵薇;张沧会;李中国
作者机构：
曲阜师范大学继续教育学院 山东曲阜 273165;临沂大学 山东临沂 276000
文献出处：
引用格式：
[1]赵薇;张沧会;李中国-.渊源·内涵·意义——林德曼的成人创造观)[J].中国成人教育,2022(20):12-16
A类：
成人创造观
B类：
林德曼,成长经历,实用主义,主义哲学,丹麦,民众高等学校,成人教育,生活化,创新复合型人才,必备品,创造教育,创新型人才培养,相互协调,相互制约,生活艺术化,完整人,两性,成人学习者,创造性思维,核心理念,自我表达
AB值：
0.257308
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