典型文献
大学生专业课“学习获得感”调查及改革着力点探索
文献摘要：
高校开展的专业课程是大学生学习专业知识、开拓专业技能的核心途径。大学生专业课“学习获得感”（以下简称“获得感”）的高低直接关系到专业化人才质量的高低。本文立足于“大学生”视角，通过问卷调查与半结构访谈调研当下大学生专业课学习获得感现状；采用比较分析法和逐步回归分析法探讨“获得感”对专业化人才培养的影响；归纳总结提升“获得感”的方法与途径，寻求提升“获得感”的着力点，最终构建“获得感”评价体系，旨在为教育教学改革提供以“获得感”为中心的思路借鉴。
文献关键词：
专业课;高等教育改革;学习获得感;逐步回归分析法
中图分类号：
作者姓名：
吴蔚然;刘昭;朱熙明
作者机构：
中国民航大学经济与管理学院
文献出处：
引用格式：
[1]吴蔚然;刘昭;朱熙明-.大学生专业课“学习获得感”调查及改革着力点探索)[J].中国航班,2022(34):200-203
A类：
B类：
学习获得感,大学生学习,专业技能,专业化人才,人才质量,半结构访谈,比较分析法,逐步回归分析法,方法与途径,教育教学改革,高等教育改革
AB值：
0.216561
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