典型文献
基于深度学习的线上教学专注度视觉评估系统
文献摘要：
随着互联网技术的高速发展,线上课堂逐渐成为重要的教育场景,并不断促进教育改革创新.与此同时,基于计算机视觉技术的课堂观察和教学评估方法在学者的深入研究下愈发成熟,为教育理念的发展提供了新的思路,也为教育质量提供了可靠的保障.本文分析如何将线上课堂场景与基于计算机视觉的专注度评估技术紧密地结合起来,以人脸识别、情感计算等相关的深度学习技术为核心,设计出实时高效的线上教学专注度视觉评估系统.文中提出的系统通过人脸检测和关键点识别等技术验证学生身份,并检测头部转动角度、眼睛张合度、视线聚焦点、人脸情感积极性等特征来综合判断学生专注度,为线上教学的专注度评估提供可靠的视觉算法解决方案.本文首先探讨线上教学专注度视觉评估的研究背景和意义,然后深入分析相关技术的研究,并提出线上教学专注度视觉评估系统的整体框架,最后发表对研究的总结和展望.
文献关键词：
线上教学;计算机视觉;人脸识别;深度学习;学生专注度
中图分类号：
作者姓名：
谢沈惟
作者机构：
北京邮电大学人工智能学院
文献出处：
引用格式：
[1]谢沈惟-.基于深度学习的线上教学专注度视觉评估系统)[J].互联网周刊,2022(20):32-34
A类：
B类：
线上教学,视觉评估,评估系统,线上课堂,教育场景,教育改革创新,计算机视觉技术,课堂观察,教学评估,发成,课堂场景,评估技术,人脸识别,情感计算,深度学习技术,统通,人脸检测,关键点识别,技术验证,生身,检测头,转动角度,眼睛,视线,线聚焦,聚焦点,综合判断,学生专注度,视觉算法,研究背景,背景和意义,出线,整体框架
AB值：
0.345501
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