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教育信息化2.0背景下应用型本科创新人才培养理论逻辑与实践路径
文献摘要：
应用型本科创新人才培养要求面向地方经济发展，适应区域产业结构升级。创新思维理论为创新人才培养指明了逻辑思路，建构主义理论为信息技术赋能创新人才培养提供了理论基础。教育信息化2.0情境下应用型本科创新人才培养应当以应用型本科办学层次和类别为前提，耦合区域发展需求与高校育人使命；应当加快教育信息化建设步伐，提高教师信息化执教能力；应当革新创新人才培养理念，真正实现信息技术赋能教学全过程。
文献关键词：
教育信息化2.0;应用型本科;创新人才培养
中图分类号：
作者姓名：
仲晶晶;李伟
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]仲晶晶;李伟-.教育信息化2.0背景下应用型本科创新人才培养理论逻辑与实践路径)[J].教育信息化论坛,2022(19):81-83
A类：
B类：
应用型本科,科创,创新人才培养,培养理论,逻辑与实践,人才培养要求,地方经济发展,区域产业结构,产业结构升级,创新思维,逻辑思路,建构主义理论,信息技术赋能,赋能创新,办学层次,高校育人,育人使命,教育信息化建设,建设步伐,教师信息化,执教能力,人才培养理念,赋能教学,教学全过程
AB值：
0.302624
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