目的 了解职业倦怠与工作投入之间的关联,并分析应对方式在二者间的中介效应,为改善高校学生管理人员职业倦怠以及提升工作投入提供参考,从而强化育人阵地.方法 2021年3-10月,采用整群抽样的方法,抽取乌鲁木齐市5所高校学生管理人员779人,运用职业倦怠量表、简易应对方式量表和工作投入量表进行调查,并对数据进行分析.结果 乌鲁木齐市5所高校学生管理人员职业倦怠发生率为78.69％,积极应对得分为(23.44±7.26)分、工作投入得分为(34.60±9.79)分.不同年龄、工龄、学历、职务、职称、岗位在职业倦怠、应对方式及工作投入得分比较,差异均有统计学意义(均P＜0.01).积极应对得分与职业倦怠及其3个维度均呈负相关(r=-0.812、-0.794、-0.803、-0.793,均P＜0.01)、与工作投入及其3个维度均呈正相关(r=0.926、0.897、0.913、0.896,均P＜0.01);消极应对得分与职业倦怠及其3个维度均呈正相关(r=0.712、0.699、0.703、0.697,均P＜0.01)、与工作投入及其3个维度均呈负相关(r=-0.880、-0.845、-0.872、-0.854,均P＜0.01);职业倦怠总分及其3个维度得分与工作投入总分及其3个维度均呈负相关(均P＜0.01);应对方式在职业倦怠与工作投入间起部分中介作用,积极应对的中介效应占39％,消极应对的中介效应占23％(均P＜0.01).结论 乌鲁木齐市5所高校学生管理人员的职业倦怠仍需关注,其工作投入、应对策略比较良好.应引导其了解自身采用的应对策略,增加职业认同感,改善应对策略,缓解负性情绪,以充沛的活力投入到育人工作中,最终达到校园的健康可持续发展.

学生管理人员;职业倦怠;应对方式;工作投入;中介效应

高鹏程;马翠;高晓燕;王娟;刘继文

新疆医科大学公共卫生学院,新疆乌鲁木齐830000;新疆医科大学团委,新疆乌鲁木齐830000

职业与健康

[1]高鹏程;马翠;高晓燕;王娟;刘继文-.应对方式在高校学生管理人员职业倦怠和工作投入间的中介效应)[J].职业与健康,2022(19):2598-2603

应对方式,高校学生管理,学生管理人员,人员职业,职业倦怠,工作投入,解职,分析应对,化育,人阵,整群抽样,乌鲁木齐市,简易应对,投入量,工龄,职务,职称,消极应对,部分中介作用,职业认同感,负性情绪,充沛,育人工作,到校,健康可持续发展

0.17889