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健康教育在手术室护理中的应用及对患者不良情绪的影响
文献摘要：
目的:探讨健康教育在手术室护理中的应用效果及对患者不良情绪产生的影响。方法:选取2018年2~8月北京怀柔医院手术室收治的患者146例，随机分为两组，对照组进行常规护理，研究组在此基础上采用健康教育，比较两组护理质量、健康知识掌握有效率、依从性和抑郁自评量表(SDS)及焦虑自评量表(SAS)评分。结果:研究组护理质量评分、健康知识掌握有效率、治疗和生活依从性高于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)，研究组SDS及SAS评分低于对照组，差异有统计学意义(
P<0.05)。
结论:在手术室护理中采用健康教育的干预，不仅能有效提高护理质量，提高患者依从性和对健康知识的掌握程度，还能有效缓解焦虑和抑郁等不良情绪，值得推广。
文献关键词：
健康教育;不良情绪;依从性;护理质量
中图分类号：
作者姓名：
冯丽娜
作者机构：
北京怀柔医院 101400
文献出处：
引用格式：
[1]冯丽娜-.健康教育在手术室护理中的应用及对患者不良情绪的影响)[J].国际护理学杂志,2022(18):3341-3344
A类：
B类：
手术室护理,不良情绪,北京怀柔,医院手术室,常规护理,健康知识掌握,握有,抑郁自评量表,SDS,焦虑自评量表,SAS,护理质量评分,患者依从性,掌握程度,焦虑和抑郁
AB值：
0.198551
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