典型文献
情景模拟联合案例教学模式在妇产科规范化医师临床实践教学中的应用探讨
文献摘要：
目的 情景模拟联合案例的妇产科教学方式在妇产科规范化带教中的应用实践效果及其临床改革意义.方法 选取2018级—2020级住培学员37名,利用完全随机分组方法将其分为实验组(18例)与对照组(19例),分别采用情景模拟联合案例教学模式与传统的教学方法,对比两组教学效果.结果 实验组住院医师规范化培训学员课前解说、反馈讨论、小测验成绩、临床技能操作、情景模拟、提问点评及教案设计均高于对照组,此教学模式优于对照组,对比分析后,差异均有统计学意义(均P＜0.05).结论 在妇产科住培教学中,情景模拟联合案例教学模式更加强化了学员对理论知识与临床操作实践的有机结合,高效普化了学习实践效果,对此住培教学方式的认可度广泛提升,达到预定的实践临床培训目标,具有实际的临床推广价值.
文献关键词：
情景模拟教学;案例教学;效果观察;意义分析
中图分类号：
作者姓名：
王海燕
作者机构：
青海大学附属医院妇产科,青海西宁810000
文献出处：
引用格式：
[1]王海燕-.情景模拟联合案例教学模式在妇产科规范化医师临床实践教学中的应用探讨)[J].中国妇幼保健,2022(13):2488-2492
A类：
B类：
案例教学模式,临床实践教学,应用探讨,妇产科教学,带教,实践效果,改革意义,住培学员,组方,住院医师规范化培训学员,课前,解说,测验,临床技能,技能操作,提问,问点,点评,教案设计,住培教学,临床操作,操作实践,学习实践,认可度,预定,临床培训,培训目标,临床推广,情景模拟教学,效果观察,意义分析
AB值：
0.345099
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