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民族地区高校人工智能专业人才培养模式探索
文献摘要：
针对民族地区高校对人工智能学科建设起步晚、师资队伍匮乏、产学研资源缺乏的问题,结合"四新"建设理念和民族地区高校自身特色与实际情况,探讨如何围绕多元交叉融合的培养目标,构建具有民族特色的人工智能专业建设,以延边大学人工智能专业为例,从理论学科建设、师资队伍、教学实验方法等方面阐述民族地区高校多学科交叉融合的人工智能专业人才培养模式,对"四新"专业背景下的多学科融合进行探索创新.
文献关键词：
多学科交叉融合;人工智能;四新;民族地区
中图分类号：
作者姓名：
王朋;李德
作者机构：
延边大学工学院,吉林延边 133002
文献出处：
引用格式：
[1]王朋;李德-.民族地区高校人工智能专业人才培养模式探索)[J].科技视界,2022(31):135-137
A类：
B类：
民族地区高校,人工智能专业,专业人才培养模式,人才培养模式探索,校对,设起,起步晚,四新,建设理念,多元交叉,民族特色,专业建设,延边,教学实验,实验方法,多学科交叉融合,专业背景,多学科融合,探索创新
AB值：
0.248613
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