典型文献
不伤害协议在中小学生自杀危机干预中的运用
文献摘要：
不伤害协议也叫不自杀、不自伤协议,是指在心理辅导过程中,心理教师与有自杀或自伤风险的来访学生之间达成的、在一定时间范围内不做出自杀、自伤等行为的约定.不伤害协议主要运用于有自我伤害风险的个案群体,主要作用是拓展牵绊来访学生的抓手,增加其活下去的理由,确保其生命安全.不伤害协议的具体使用需要注意以下方面:(1)建立关系是前提;(2)遵循自愿原则;(3)注意时间间隔;(4)灵活使用口头和书面协议;(5)澄清协议中的关键.实践表明,不伤害协议在中小学生危机评估和干预中有一定的优势,心理教师可结合实际情况选用不伤害协议,或是将不伤害协议与其他危机干预措施结合使用,有效预防或干预校园危机事件.
文献关键词：
不伤害协议;中小学生;校园危机干预
中图分类号：
作者姓名：
侯瑞灵
作者机构：
广东省东莞市万江中学,东莞523057
文献出处：
引用格式：
[1]侯瑞灵-.不伤害协议在中小学生自杀危机干预中的运用)[J].中小学心理健康教育,2022(30):52-54
A类：
不伤害协议,校园危机干预
B类：
中小学生,学生自杀,自杀危机干预,不自,自伤,心理辅导,心理教师,伤风,来访,约定,自我伤害,牵绊,活下去,建立关系,自愿原则,时间间隔,口头,书面,澄清,危机评估,结合使用,校园危机事件
AB值：
0.224269
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