典型文献
我被逼得无处可去——小学生心理危机干预案例报告
文献摘要：
心理教师于疫情期间受上级委派,对区内暂未配置心理教师的民办学校Y校进行援助.援助过程中发现一起心理高危辅导个案:一名小学五年级女生,情绪低落、长期失眠、兴趣丧失,多次出现轻生的念头和自伤行为,觉得自己有两个人格,"担心自己不知不觉自杀了".心理教师初次接到电话求助时,即转介她至精神科医生,而她妈妈却认为孩子没大问题,擅自停药.经过与她妈妈多次沟通,并与Y校领导、教师沟通后,将学生转介至心理专科医院,诊断为抑郁发作、癫痫发作.在援助邻校心理危机个案辅导过程中,心理教师通过倾听、共情释放学生的压抑情绪,运用短期焦点疗法帮助其转变负面认知,转变她妈妈对心理疾病的错误认知,帮助Y校建立对学生的支持系统,从而帮助学生度过危机.
文献关键词：
抑郁症;短期焦点疗法;家校沟通;心理危机
中图分类号：
作者姓名：
龙雅姿
作者机构：
广东省中山市东区朗晴小学,中山 528400
文献出处：
引用格式：
[1]龙雅姿-.我被逼得无处可去——小学生心理危机干预案例报告)[J].中小学心理健康教育,2022(13):59-63
A类：
辅导个案,短期焦点疗法
B类：
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AB值：
0.459458
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