典型文献
新护士对动态病例情景模拟应急能力教学体验的质性研究
文献摘要：
目的 了解新护士在动态病例情景模拟应急能力教学培训中的心理体验和感想.方法 2021年7月10—25日采用质性研究中的描述性现象学研究方法,对10名新护士进行半结构式访谈,采用Colaizzi七步分析法对资料进行整理、编码和分析,提炼主题.结果 新护士对于动态病例情景模拟应急能力教学体验包括心理体验和感想、岗位核心能力提高、个人特质改变3个主题.结论 在动态病例情景模拟应急能力培训中应做到有的放矢,提高新护士主观能动性和参与性,培养临床思维能力,提高新护士应急能力与岗位核心胜任力.
文献关键词：
新护士;动态情景模拟;应急能力;心理体验;质性研究
中图分类号：
作者姓名：
鲁陈虎;崔鸣欧;陈姬
作者机构：
310022 杭州,中国科学院大学附属肿瘤医院(浙江省肿瘤医院)重症医学科
文献出处：
引用格式：
[1]鲁陈虎;崔鸣欧;陈姬-.新护士对动态病例情景模拟应急能力教学体验的质性研究)[J].中国乡村医药,2022(14):69-71
A类：
动态病例情景模拟,动态情景模拟
B类：
新护士,能力教学,教学体验,质性研究,教学培训,心理体验,感想,描述性现象学研究,半结构式访谈,Colaizzi,七步,岗位核心能力,能力提高,个人特质,应急能力培训,有的放矢,主观能动性,参与性,临床思维能力,岗位核心胜任力
AB值：
0.228004
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