典型文献
"三全育人"理念下高职院校学前教育专业课程思政实施路径研究
文献摘要：
我国高职院校的人才培养目标是为社会输送更多专业化、技能型、复合型人才,就多数高职院校的课程开设现状和教育教学实践来看,虽然对学生的专业技能培养和强化高度重视,但是对于学生的思想政治道德等方面的培养却后劲不足,即便能够为社会培养出专业素质过硬的学生,但是这些学生的人生观、世界观和价值观的塑造却并不到位."三全育人"理念,为我国职业教育的改革和发展指明了方向,为进一步提高职业院校人才培养质量重新定义了优质人才的标准.基于此,文章以高职院校学前教育专业为例,探讨了课程思政实施路径,希望能够提升幼教人才培养质量.
文献关键词：
"三全育人";高职院校;学前教育专业;课程思政;实施路径
中图分类号：
作者姓名：
方波;肖杨;何洁
作者机构：
四川幼儿师范高等专科学校 621000
文献出处：
引用格式：
[1]方波;肖杨;何洁-."三全育人"理念下高职院校学前教育专业课程思政实施路径研究)[J].知识经济,2022(18):127-129
A类：
B类：
三全育人,学前教育专业课程,专业课程思政,实施路径研究,人才培养目标,多专业,技能型,复合型人才,课程开设,开设现状,教育教学实践,专业技能培养,政治道德,后劲不足,即便,专业素质,过硬,人生观,职业院校,重新定义,幼教,教人
AB值：
0.277274
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