典型文献
职业教育"同等重要"的价值意涵与实现路径
文献摘要：
新修订的《职业教育法》首次明确了职业教育与普通教育同等重要的地位,意味着普职关系将由"不同层次"变为"不同类型",普职人才将由"不同阶层"变为"不同工种".为实现这一提倡,职教发展需化解现实"难题",人才培养需校正供需"错位",职校办学需突破质量"瓶颈".
文献关键词：
职业教育法;同等重要;高质量发展
中图分类号：
作者姓名：
崔志钰
作者机构：
江苏省海门中等专业学校,江苏,南通226116
文献出处：
引用格式：
[1]崔志钰-.职业教育"同等重要"的价值意涵与实现路径)[J].教育科学论坛,2022(24):7-10
A类：
B类：
同等重要,价值意涵,新修订,职业教育法,普通教育,不同层次,工种,职教发展,职校,校办
AB值：
0.317283
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