典型文献
家校社协同推进少年儿童爱国主义教育的路径
文献摘要：
家校社协同推进少年儿童爱国主义教育,既是对学校教育中家庭和社会资源缺失的弥补,也是厚植少年儿童爱国主义情怀、提升少年儿童思想建设水平的创新路径.立足于"双减"之下家校社合作的能动力量,基于交叠影响域理论,以学校为主导,将家长、学生以及整个社会联系起来,通过提高家庭的少年儿童价值观引领作用、扩展学校教育视野、整合利用社会资源来打造家校社共同在场的时代格局,推进少年儿童爱国主义教育.
文献关键词：
少年儿童;爱国主义教育;家校社协同;交叠影响域理论
中图分类号：
作者姓名：
孔苗
作者机构：
广西师范大学教育学部,广西,桂林 541001
文献出处：
引用格式：
[1]孔苗-.家校社协同推进少年儿童爱国主义教育的路径)[J].教育科学论坛,2022(23):9-13
A类：
B类：
家校社协同,协同推进,少年儿童,爱国主义教育,学校教育,社会资源,厚植,爱国主义情怀,思想建设,双减,下家,家校社合作,交叠影响域理论,社会联系,高家,价值观引领,整合利用
AB值：
0.239228
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