典型文献
自主学习导向的高职院校"三教"改革实践策略
文献摘要：
高职院校课程实施,应从激活学习主体、更新学习方式、划分学习阶段、优化学习活动维度,诠释"三教"改革理想目标;应从系统性、多样性、过程性凝练"三教"改革实践原则;教师以"德"为先,教材以"生"为本,夯筑学生自主学习之根基,教法以"效"为要、形塑自主学习之核心.推进职业教育高质量发展,须聚焦高职学生自主学习,科学建构自主学习的策略.
文献关键词：
高职院校;自主学习;"三教"改革
中图分类号：
作者姓名：
苏命峰;宁和南
作者机构：
湖南商务职业技术学院,长沙 410205;中南大学,长沙 410083
文献出处：
引用格式：
[1]苏命峰;宁和南-.自主学习导向的高职院校"三教"改革实践策略)[J].教育科学论坛,2022(18):45-48
A类：
B类：
学习导向,三教,改革实践,实践策略,课程实施,活学,学习主体,新学,学习方式,优化学习,学习活动,过程性,实践原则,夯筑,学生自主学习,教法,形塑,职业教育高质量发展,高职学生,科学建构
AB值：
0.42073
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