典型文献
名师工作室"两线三阶十训式"培训体系的10年探索
文献摘要：
针对教师专业发展的动力不足、方向不清晰,以及名师工作室培训方面存在的目标定位低、内容陈旧、机制不完善等共性难题,以名师工作室为平台,构建并探索了"两线三阶十训式"教师培训体系.该体系增强了教师培训的创新性、高阶性、体系化和综合化程度,通过建立协同培训机制与基于产出导向的管理和评价机制,同时整合工作室内外培训资源,以此形成培训合力,实现教师能力的不断提升.
文献关键词：
名师工作室;教师专业化;教师培训;培训方式;共研共创
中图分类号：
作者姓名：
林伟
作者机构：
广东省深圳市第二高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]林伟-.名师工作室"两线三阶十训式"培训体系的10年探索)[J].中小学班主任,2022(18):46-48,56
A类：
共研共创
B类：
名师工作室,两线,培训体系,教师专业发展,目标定位,共性难题,教师培训,高阶性,综合化,协同培训,培训机制,产出导向,室内外,培训资源,教师能力,教师专业化,培训方式
AB值：
0.340153
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