典型文献
机械专业"学分制"管理模式下综合化课程评价方式
文献摘要：
机械学科作为制造业的基础,在相关企业推行基于现代学徒制的人才培养模式更符合行业需求.现代学徒制要求企业全程参与育人过程,实行弹性的双主体学分制评价机制.为保证学分制评价的客观公正,采用结果与过程相结合、理论与实践相结合、学习工作能力与职业素养相结合及其他灵活多元的综合化课程评价,有助于培养具有良好品德和职业素养的专业技能型人才.教学实践表明:建立"学分制"管理模式下的综合化课程评价,有助于对现代学徒制培养效果进行更加客观公正的评价;找好学校、学生、企业之间的平衡点,真正做到学生所学与企业所需的统一,让学生获取岗位认同感,实现三方共赢.
文献关键词：
机械学科;现代学徒制;学分制;综合化课程评价
中图分类号：
作者姓名：
苏文芳;石帅锋
作者机构：
天津工业职业学院,天津 300400
文献出处：
引用格式：
[1]苏文芳;石帅锋-.机械专业"学分制"管理模式下综合化课程评价方式)[J].南方农机,2022(13):172-174
A类：
综合化课程评价
B类：
机械专业,学分制,课程评价方式,机械学科,现代学徒制,行业需求,全程参与,双主体,工作能力,职业素养,良好品德,专业技能型人才,学徒制培养,培养效果,好学,平衡点,所学,岗位认同感
AB值：
0.23442
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