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"翻转课堂"对大学生思想政治理论课学习成效的影响——以"思想道德与法治"课程为例
文献摘要：
为进一步提高大学生思想政治理论课的学习成效,落实高校立德树人的根本任务,高校思想政治理论课的改革势在必行.文中研究以"思想道德与法治"课程为例,旨在通过不等组前后测准实验设计(其中实验组107名学生,控制组96名学生),探讨"翻转课堂"教学法对思想政治理论课学习成效的影响.研究结果表明,"翻转课堂"教学对提升大学生思想政治理论课的学习成效有显著影响.
文献关键词：
"翻转课堂";思想政治理论课;学习成效
中图分类号：
作者姓名：
刘佳富
作者机构：
贵州师范学院 马克思主义学院,贵州 贵阳 550025
文献出处：
引用格式：
[1]刘佳富-."翻转课堂"对大学生思想政治理论课学习成效的影响——以"思想道德与法治"课程为例)[J].教师,2022(15):9-11
A类：
B类：
翻转课堂,大学生思想政治,学习成效,思想道德与法治,高校思想政治理论课,中研,后测,准实验,实验设计,控制组
AB值：
0.115478
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