典型文献
能动专业首次任职课程实战化教学改革探析
文献摘要：
以首次任职课程实战化教学改革为背景,从教学内容的前沿性含战量、实践教学的创新性挑战度、基于信息技术的虚拟仿真教学和实装系统的实战化演练演训等角度,结合教学改革经验,阐述了能动专业首次任职课程实战化教学改革的思路与举措,为军事院校教战研战、深入开展实战化教学改革提供参考.实战化教学改革已经全面深入展开,面对教学训练的新形势与新要求,要结合自身专业特点,主动思考、主动作为,坚持以战场打赢为根本导向,以提高人才培养质量为目标,以创新实践为动力,在教学内容、教学模式、实践条件等方面加大投入、下大功夫,以实战化教学推动院校教育和首次任职课程进一步向部队靠拢、向实战靠拢.专业教员要通过部队任代职、岗位交流、学习调研等,不断丰富自身阅历、提高自身能力,促使实战化教学改革取得实效,形成实战化教学的长效机制,促进育人质量和部队战斗力提升.
文献关键词：
实战化教学;首次任职课程;信息技术;虚拟仿真;综合演练
中图分类号：
作者姓名：
孙文彩;李军;陈俊
作者机构：
海军工程大学 动力工程学院,湖北 武汉 430033
文献出处：
引用格式：
[1]孙文彩;李军;陈俊-.能动专业首次任职课程实战化教学改革探析)[J].教育教学论坛,2022(52):70-73
A类：
首次任职课程
B类：
能动专业,实战化教学改革,改革探析,前沿性,挑战度,虚拟仿真教学,实装,结合教学,改革经验,军事院校,教战,教学训练,专业特点,主动思考,主动作为,打赢,实践条件,院校教育,靠拢,教员,代职,不断丰富,阅历,自身能力,取得实效,育人质量,战斗力提升,综合演练
AB值：
0.251238
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