典型文献
土木类学生工程实践能力培养路径研究——以安全管理为切入点
文献摘要：
在土木类学生实践性教学环节中普遍存在实训组织困难、实训的深度与广度不够等问题,鉴于安全问题在项目中存在的常态性和必然性,以安全管理为切入点的工程实践实训能够形成以"点"带"面"的专业能力系统提升.基于学习认知评价的六个阶段,构建以安全管理为切入点的土木类学生工程实践能力培养路径,以毕业要求目标为导向规划实训组织、设计实训体系,建立认知评价及学习反馈机制,为提升学生工程实践能力的培养路径提供参考.
文献关键词：
安全管理;工程实践能力;学习认知评价
中图分类号：
作者姓名：
许洪春
作者机构：
郑州航空工业管理学院 土木建筑学院,河南 郑州 450046
文献出处：
引用格式：
[1]许洪春-.土木类学生工程实践能力培养路径研究——以安全管理为切入点)[J].教育教学论坛,2022(29):181-184
A类：
学习认知评价
B类：
土木类,工程实践能力培养,培养路径,学生实践,实践性教学,教学环节,常态性,必然性,实践实训,系统提升,毕业要求,实训体系,学习反馈,反馈机制
AB值：
0.238828
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