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红色戏剧赞百年创新方法学党史——北京市东城区史家小学分校党史学习教育实践
文献摘要：
如何借助教育戏剧解决小学生学习素材不够鲜活的问题?如何破解儿童德育工作途径不够丰富的问题?研究表明,教育戏剧具有认知性、经验形成性和群体参与性三大特征,利用这一媒介为学生创设一定的情境,使学生与情境融为一体.在过程中体会、移情、感悟,最终获得相应的认知.探讨实现这种融合的有效路径,既是弘扬红色文化的迫切需要,也是创新小学思想政治教育形式的必然选择.
文献关键词：
红色文化;小学思想政治教育;教育戏剧
中图分类号：
作者姓名：
刘力军
作者机构：
北京市东城区史家小学分校党委
文献出处：
引用格式：
[1]刘力军-.红色戏剧赞百年创新方法学党史——北京市东城区史家小学分校党史学习教育实践)[J].华夏教师,2022(31):4-5
A类：
B类：
红色戏剧,创新方法,方法学,学党史,北京市东城区,史家,家小,分校,党史学习教育,助教,教育戏剧,小学生学,学习素材,儿童德育,德育工作,工作途径,认知性,形成性,群体参与,参与性,三大特征,融为一体,移情,小学思想政治教育,教育形式
AB值：
0.415769
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