典型文献
大案例贯穿与探究式教学的耦合及应用——以审计学课程为例
文献摘要：
在高校课程改革的大背景下,研究教学方法对教学效果的影响尤为重要.文章以审计学课程为例,利用审计学课点教学矩阵,对大案例贯穿与探究式教学的耦合原理及影响效果进行分析,研究发现,两种教学方法耦合对学生的思维活跃度能够产生叠加效应,耦合教学产生的教学效果比单向案例教学、探究式教学效果要好.研究也可为其他财经类课程教改提供可借鉴的模式.
文献关键词：
大案例贯穿;探究式;耦合原理;审计学
中图分类号：
作者姓名：
伍瑞斌
作者机构：
南宁学院 广西南宁 530200
文献出处：
引用格式：
[1]伍瑞斌-.大案例贯穿与探究式教学的耦合及应用——以审计学课程为例)[J].商业会计,2022(16):111-113
A类：
大案例贯穿
B类：
探究式教学,审计学,高校课程改革,课点,耦合原理,影响效果,活跃度,叠加效应,案例教学,财经类课程,课程教改
AB值：
0.242721
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