典型文献
研究者伦理培训与多角度调查分析对培训优化的思考
文献摘要：
通过对新入职的医务人员(医生、护士、药师)进行科研伦理培训和问卷调查研究,分析临床研究实践中暴露的科研伦理问题,并根据培训后考试结果,了解参加临床试验的研究者在进行培训后对伦理审查认知的提升度.同时,分析设置的培训课程所存在的问题,认为常规模式化的培训并不能满足临床研究者的需求.根据培训所应侧重的内容及方式,对培训内容、培训频率、培训人员角色、培训方式、培训师资、培训管理进行优化,使参加临床试验研究者的伦理认知态度得到显著提升,为落实临床研究者伦理素养的培训的培育需求,提供参考.
文献关键词：
临床研究者;科研伦理;伦理认知;培训优化
中图分类号：
作者姓名：
李晓;于萍;李琳;韩可丽
作者机构：
辽宁中医药大学附属医院医学伦理办公室 辽宁沈阳 110032
文献出处：
引用格式：
[1]李晓;于萍;李琳;韩可丽-.研究者伦理培训与多角度调查分析对培训优化的思考)[J].医学与哲学,2022(24):32-35
A类：
B类：
伦理培训,培训优化,新入职,医务人员,护士,药师,科研伦理,问卷调查研究,研究实践,伦理问题,伦理审查,培训课程,常规模式,模式化,临床研究者,所应,培训内容,训人,培训方式,培训师,培训管理,临床试验研究者,伦理认知,认知态度,伦理素养
AB值：
0.437542
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