典型文献
叙事医学视域下医学生人文关怀能力培养路径探究
文献摘要：
通过构建叙事医学视域下医学生人文关怀能力"理论+实践"双轨培养路径,探讨基于叙事医学理念的理论教学及社会实践对提升医学生人文关怀能力的效果.研究随机选取温州医科大学临床医学专业一年级184名学生为研究对象,并随机分为试验组与对照组,试验组接受叙事医学理论教学及社会实践干预.干预前后运用人文关怀能力量表(care ability inventory,CAI)结合反思日志评估研究对象的人文关怀能力,结果显示干预后试验组CAI总分及各维度得分较对照组均有显著提高.叙事医学理念指导下的医学生人文关怀能力双轨培养路径具备有效性和可行性.
文献关键词：
人文关怀;叙事医学;社会实践;医学人文
中图分类号：
作者姓名：
华倩倩;戴香怡;尹星皓;陈蓓蓓;李文
作者机构：
温州医科大学第一临床学院 浙江温州 325035;温州医科大学第二临床学院 浙江温州 325035;温州医科大学外国语学院 浙江温州 325035
文献出处：
引用格式：
[1]华倩倩;戴香怡;尹星皓;陈蓓蓓;李文-.叙事医学视域下医学生人文关怀能力培养路径探究)[J].医学与哲学,2022(13):68-72
A类：
B类：
叙事医学,医学生,人文关怀能力,培养路径,路径探究,双轨,理论教学,温州,临床医学专业,一年级,组接,医学理论,能力量表,care,ability,inventory,CAI,反思日志,评估研究,理念指导,备有,医学人文
AB值：
0.238709
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