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初中生网络受欺负与传统受欺负的关系:一个有调节的中介模型
文献摘要：
目的:探讨初中生网络受欺负与传统受欺负之间的关系及其作用机制.方法:采用网络欺负量表、青少年同伴关系—欺凌者与被欺凌者量表、精简版青少年社交焦虑量表以及领悟社会支持量表对911名初中生进行问卷调查.结果:(1)网络受欺负显著正向预测传统受欺负,且社交焦虑在其中起中介作用;(2)领悟社会支持正向调节网络受欺负对传统受欺负的影响,负向调节社交焦虑对传统受欺负的影响;(3)老师支持调节中介模型的直接路径与间接路径;朋友支持调节直接路径与中介路径后半段;家庭支持的调节作用不显著.结论:网络受欺负可以通过社交焦虑间接影响传统受欺负,领悟社会支持在其中起调节作用,且不同支持来源的调节效应存在差异.
文献关键词：
网络受欺负;传统受欺负;社交焦虑;领悟社会支持
中图分类号：
作者姓名：
谢韵梓;江慧;吴继霞;任蕴哲;张梦萧
作者机构：
苏州大学教育学院,苏州215123;重庆第二外国语学校,重庆400065
文献出处：
引用格式：
[1]谢韵梓;江慧;吴继霞;任蕴哲;张梦萧-.初中生网络受欺负与传统受欺负的关系:一个有调节的中介模型)[J].中国临床心理学杂志,2022(05):1091-1096
A类：
传统受欺负
B类：
初中生,网络受欺负,有调节的中介模型,网络欺负,同伴关系,被欺凌,精简版,社交焦虑,焦虑量表,领悟社会支持量表,持正,调节中介模型,中介路径,后半段,家庭支持,间接影响,起调,同支,调节效应
AB值：
0.201936
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