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师生关系对留守儿童学习投入的影响:有调节的中介模型
文献摘要：
为探讨师生关系对留守儿童学习投入的影响及作用机制,采用师生关系量表、同伴友谊质量量表、领悟社会支持量表和学习投入量表对2206名留守儿童进行调查.结果表明:(1)师生关系正向预测留守儿童的学习投入;(2)领悟社会支持在师生关系与留守儿童的学习投入之间起中介作用;(3)同伴友谊质量调节了师生关系对留守儿童学习投入中介过程的前半路径、后半路径和直接路径.该研究结果对提高留守儿童学习投入具有一定的理论和实践价值.
文献关键词：
师生关系;学习投入;领悟社会支持;同伴友谊质量;留守儿童
中图分类号：
作者姓名：
谭丽苹;李晴;郭成
作者机构：
西南大学心理学部,心理健康教育研究中心,重庆 400715
文献出处：
引用格式：
[1]谭丽苹;李晴;郭成-.师生关系对留守儿童学习投入的影响:有调节的中介模型)[J].心理与行为研究,2022(06):782-789
A类：
同伴友谊质量
B类：
师生关系,留守儿童,儿童学习,学习投入,有调节的中介模型,影响及作用,量量,领悟社会支持量表,投入量,前半,半路,后半,实践价值
AB值：
0.142274
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