目的:探讨发育水平相当的孤独症谱系障碍(ASD)、全面发育迟缓(GDD)、发育性语言障碍(DLD)儿童的语言特征，为疾病早期识别提供依据。方法:回顾性分析2018年1月至2020年1月于重庆医科大学附属儿童医院就诊的719例儿童病例资料，其中ASD 382例，DLD 198例，GDD 139例。采用 χ2检验比较3组儿童的发育水平分布的差异，方差分析比较3组儿童的发育情况，采用相关性分析语言和非语言发育水平的相关关系，控制发育水平后，采用 t检验比较ASD和GDD、ASD和DLD儿童的语言能力及儿童的表达性与接受性、视觉相关性语言水平的差异。 结果:ASD、GDD、DLD儿童非语言发育水平差异有统计学意义( χ2＝414.64， P<0.01)。语言同非语言发育水平呈正相关( r＝0.60， P<0.05)。发育水平异常的ASD，接受性、视觉相关性语言分数均差于其表达性语言( t＝6.97、3.58、13.29、6.85、9.09、7.27，均 P<0.01)；发育正常的DLD，表达性语言最差( t＝-2.21、-3.61，均 P<0.05)；GDD发育轻度落后组，接受性语言最差( t＝4.12、-4.24，均 P<0.01)，发育中度及以上落后组，视觉相关性和接受性语言更差( t＝2.46、2.68，均 P<0.05)。发育正常的ASD和DLD及发育中度及以上落后的ASD和GDD，在表达性、接受性、视觉相关差异均无统计学意义(均 P>0.05)；发育边缘的ASD与DLD相比，ASD的接受性、视觉相关性更差( t＝-4.64、-4.60，均 P<0.01)，表达性差异无统计学意义( P>0.05)；发育轻度落后的ASD与GDD相比，ASD的接受性、视觉相关性更差( t＝-4.11、-4.68，均 P<0.01)，表达性差异无统计学意义( P>0.05)。 结论:在儿童早期，发育异常的ASD儿童以接受性和视觉相关性语言落后为主要表现，发育正常的DLD表达性语言落后明显，GDD语言能力全面落后，以接受性为著；在发育边缘及轻度异常时，接受性、视觉相关语言的显著落后对诊断ASD有参考价值，在发育水平较好或过低情况下，ASD、DLD、GDD语言发育落后情况相似。

孤独症谱系障碍;发育性语言障碍;全面发育迟缓;语言特征

韦秋宏;刘晓;代英;魏华;程茜

重庆医科大学附属儿童医院儿童保健科/儿童发育疾病研究教育部重点实验室/国家儿童健康与疾病临床医学研究中心/儿童发育重大疾病国家国际科技合作基地/儿科学重庆市重点实验室，重庆　400014

中华实用儿科临床杂志

[1]韦秋宏;刘晓;代英;魏华;程茜-.语言相关的发育性疾病早期语言特征分析)[J].中华实用儿科临床杂志,2022(04):279-283

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