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教育公平视角下非户籍人口子女心理资本提升路径研究
文献摘要：
从教育公平的三原则视角出发,以公平教育的实施给非户籍人口子女带来的心理资本水平提升为讨论核心,探讨如何在平等原则下获得公平机会、在差异原则下采用特别方法以及在补偿原则下提供隐形帮助来提升非户籍人口子女的心理资本水平;提出教育公平原则下政府、学校、社区三方各自的发力点及侧重点以及如何相互配合与促进,从而为非户籍人口子女提供公平、宽松的教育环境,进而提升其心理资本水平并最终加速其市民化过程,为城市建设的协调与发展作出贡献.
文献关键词：
教育公平;非户籍人口子女;心理资本;提升路径
中图分类号：
作者姓名：
唐燕儿
作者机构：
暨南大学,广东广州510632
文献出处：
引用格式：
[1]唐燕儿-.教育公平视角下非户籍人口子女心理资本提升路径研究)[J].广州广播电视大学学报,2022(02):34-40
A类：
非户籍人口子女
B类：
教育公平,公平视角,心理资本,三原则,施给,平等原则,差异原则,隐形,公平原则,发力点,侧重点,相互配合,宽松,教育环境,市民化,作出贡献
AB值：
0.202818
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