典型文献
数智技术赋能微教育:破解农民工继续教育困境的新范式
文献摘要：
农民工是我国经济建设和社会发展的主力军.数智技术赋能农民工,向其开展继续教育并使其更好地适应社会科技变革已成为学界研究重点.针对当前农民工继续教育所面临的困境,提出数智技术赋能的微教育范式,在化解农民工继续教育供需失衡矛盾、满足农民工继续教育多元发展需求和实现农民工教育资源优化配置三个方面探寻微教育的价值路径.根据农民工继续教育的时代诉求,基于数智技术建构"翻转微教育""混合微培训"和"泛在微教育"三种模式,推动农民工继续教育公平稳定地发展.
文献关键词：
数智时代;农民工;继续教育;微教育
中图分类号：
作者姓名：
申灵灵;罗立群
作者机构：
南京邮电大学教育科学与技术学院,南京210023;扬州大学商学院,江苏扬州225127
文献出处：
引用格式：
[1]申灵灵;罗立群-.数智技术赋能微教育:破解农民工继续教育困境的新范式)[J].成人教育,2022(05):36-42
A类：
B类：
数智技术,微教育,继续教育,教育困境,新范式,适应社会,社会科技,科技变革,教育范式,供需失衡,多元发展,农民工教育,教育资源优化配置,时代诉求,泛在,三种模式,教育公平,数智时代
AB值：
0.260687
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