典型文献
提取练习促进新信息的学习和记忆:正向测试效应
文献摘要：
正向测试效应是指对学过信息进行测试能够促进对后续新材料的学习和记忆.在分析研究国内外文献的基础上,介绍了正向测试效应的实验范式、相关实验证据和理论解释.未来研究可进一步探讨正向测试效应的神经机制、考察其在程序性知识中的作用、比较测试与其他学习策略的效果、探索正向测试效应迁移的边界条件.
文献关键词：
正向测试效应;学习和记忆;提取练习
中图分类号：
作者姓名：
于雅迪;曲可佳
作者机构：
辽宁师范大学心理学院,大连116029;辽宁师范大学儿童青少年健康人格评定与培养协同创新中心,大连116029
文献出处：
引用格式：
[1]于雅迪;曲可佳-.提取练习促进新信息的学习和记忆:正向测试效应)[J].心理技术与应用,2022(04):215-228
A类：
正向测试效应
B类：
提取练习,新信息,学习和记忆,实验范式,理论解释,神经机制,程序性知识,学习策略
AB值：
0.238243
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