典型文献
记忆编码策略对心境一致性记忆的调节作用
文献摘要：
情绪对记忆的影响会受记忆编码策略的调节.本研究通过2个实验探讨编码策略对心境一致性记忆的调节作用.实验1和实验2均采用2(编码策略:提取练习策略、重复学习策略)x2(词性:消极词、中性词)的实验设计,分别探讨了不同记忆编码策略对普通大学生(实验1)和非临床抑郁大学生(实验2)心境一致性记忆的影响.结果发现:无论是被成功诱导出抑郁情绪的普通大学生,还是非临床抑郁倾向大学生,使用重复学习策略时回忆出的消极词均显著多于中性词,表现出显著的心境一致性记忆,而使用提取练习策略时回忆出的消极词和中性词没有显著性差异,未表现出心境一致性记忆.实验结果表明,记忆编码策略对心境一致性记忆具有调节作用,提取练习策略能够抑制心境一致性记忆.研究结果指明了心境一致性记忆的边界条件,并对非临床抑郁个体的学习与记忆具有重要的启示.
文献关键词：
提取练习;心境一致性效应;情绪;抑郁倾向;情绪渗透模型
中图分类号：
作者姓名：
马小凤;文美琪;史凯;杜青青;姚贝;穆缘;霍小宁
作者机构：
西北师范大学心理学院,兰州 730030;甘肃省行为与心理重点实验室,兰州 730030;兰州市第三人民医院,兰州 730070
文献出处：
引用格式：
[1]马小凤;文美琪;史凯;杜青青;姚贝;穆缘;霍小宁-.记忆编码策略对心境一致性记忆的调节作用)[J].心理发展与教育,2022(02):161-170
A类：
心境一致性效应,情绪渗透模型
B类：
受记,提取练习,重复学习,学习策略,x2,词性,中性词,实验设计,普通大学生,非临床,抑郁情绪,抑郁倾向,回忆,学习与记忆
AB值：
0.199238
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