典型文献
"双减"背景下小学生课后阅读研究——基于昆明市小学生课后阅读的实践调查
文献摘要：
调查昆明市3所小学在"双减"政策实施后开展课后托管阅读服务与引导学生进行家庭阅读的情况,梳理学校、家长、学生对贯彻落实"双减"政策下阅读氛围转变的反馈意见,分析评价目前"双减"政策下学生课后阅读存在的问题,从强化政策理解、引入校外第三方介入、评估阅读绩效、鼓励家庭阅读、增强学校图书馆建设等层面提出解决对策.
文献关键词：
"双减"政策;小学;阅读推广
中图分类号：
作者姓名：
陈涛
作者机构：
云南民族大学,云南昆明650504
文献出处：
引用格式：
[1]陈涛-."双减"背景下小学生课后阅读研究——基于昆明市小学生课后阅读的实践调查)[J].图书馆学刊,2022(07):31-36
A类：
B类：
双减,小学生,课后阅读,阅读研究,昆明市,实践调查,课后托管,阅读服务,行家,家庭阅读,反馈意见,价目,入校,校外,第三方介入,阅读绩效,学校图书馆,图书馆建设,阅读推广
AB值：
0.406945
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