典型文献
新文科建设与教材研发的融合之路——以教材《融合新闻学》为例
文献摘要：
如何编写一本教材?我们需要将其置于总体性的专业目标、教学理念和教学模式中加以研究,如此才能实现教材与教学的深度融合.作为教学体系设计中的一项系统性工程,教材建设是马克思主义新闻观教育的重要抓手.本文结合暨南大学融合新闻教学团队编撰的《融合新闻学》教材编写经验,提出了媒体融合时代新闻传播学教材建设的五种思维逻辑,即统摄思维、系统思维、生态思维、结构思维和交叉思维.具体而言,统摄思维意为坚持马克思主义新闻观的根本指导,系统思维意为教材建设必须嵌入到教学模式的整体设计之中,生态思维意为打造教材配套的立体化教学资源体系,结构思维意为创建以课程群为单元的教材体系,交叉思维意为依托虚拟教研室开展教材研发与更新.
文献关键词：
新文科;新闻传播学;教材建设;马克思主义新闻观
中图分类号：
作者姓名：
刘涛
作者机构：
暨南大学新闻与传播学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘涛-.新文科建设与教材研发的融合之路——以教材《融合新闻学》为例)[J].教育传媒研究,2022(02):13-16
A类：
B类：
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AB值：
0.304465
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