典型文献
融合新闻学课程教学模式创新研究
文献摘要：
文章采用综合分析法对融合新闻学课程的教学模式创新路径进行研究,旨在培养思想素质高、专业基础扎实、实践能力强的复合型新闻传播人才,为经济社会的发展营造良好的舆论环境.文章认为融合新闻学是新闻传播类专业的核心课程,也是一门政治性、理论性和实践性都特别强的课程,因而在具体的教学中,可以从三个方面来创新教学模式:一是始终坚持政治思维和融合新闻思维相融通的理念,不断思考该课程中的"思政"内涵和新闻生产、传播的内容元素,将两者很好地融会贯通起来;二是创新理论教学手段,主要体现在突破"围墙式"教学困境、线上线下相结合、积极整合各种教学资源以及实施动态的教学效果评估等方面;三是创新业务教学手段,致力于让"小老师"登上大讲台和让"小记者"深入业务一线.
文献关键词：
融合新闻学;教学模式;融合思维;人文情怀;复合型新闻传播
中图分类号：
作者姓名：
杨逐原
作者机构：
贵州大学 文学与传媒学院,贵州 贵阳 550025
文献出处：
引用格式：
[1]杨逐原-.融合新闻学课程教学模式创新研究)[J].新闻研究导刊,2022(13):18-20
A类：
B类：
融合新闻学,课程教学模式,教学模式创新,综合分析法,思想素质,专业基础,复合型新闻传播,新闻传播人才,舆论环境,新闻传播类专业,核心课程,政治性,理论性,创新教学模式,政治思维,新闻思维,新闻生产,融会贯通,创新理论,理论教学,教学手段,围墙,墙式,教学困境,线上线下相结合,教学效果评估,小老师,登上,讲台,小记,记者,融合思维,人文情怀
AB值：
0.364393
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