典型文献
从"三育并举"到"五育融合":中国百年教育目的的历史审视与认知路径
文献摘要：
从无序到有序,中国现代意义上的教育目的历经百年演变.早在清末民初"三育"的提出就正式确立了教育的整体发展方向,民国时期由三育到多育的嬗变展现了变革时代教育者的价值取向和精神旨归.而中华人民共和国建立以后党伴随着对教育目的的深入认识,探索构建符合中国特色的教育目的体系,并在改革开放后持续完善,使之符合时代发展的新要求.从"三育并举"到"五育融合",背后呈现出不同的价值判断、社会需求和人才发展观等.教育目的的厘定,体现出国家和社会对"培养什么人"和"怎样培养人"的深切关注.
文献关键词：
教育目的;历史发展;认知路径;三育并举;五育融合
中图分类号：
作者姓名：
曾育松
作者机构：
洛阳师范学院教育科学学院,河南 洛阳471934
文献出处：
引用格式：
[1]曾育松-.从"三育并举"到"五育融合":中国百年教育目的的历史审视与认知路径)[J].齐鲁师范学院学报,2022(05):74-83
A类：
三育并举
B类：
五育融合,中国百年,教育目的,认知路径,现代意义,百年演变,清末民初,整体发展,民国时期,变革时代,教育者,精神旨归,探索构建,符合中国,改革开放后,续完,价值判断,社会需求,人才发展,发展观,厘定,深切
AB值：
0.334927
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
