典型文献
我国普职课程衔接的立法保障及实践探索——基于对美国社区学院转学功能的研究
文献摘要：
《职业教育法》以立法形式明确了职业教育定位以及职业教育与普通教育的相互融通.要实现普职有效融通,核心问题是课程衔接.目前我国教育体系内部各层次的衔接不畅,尤其是课程的一体化设计不足.美国社区学院以转学教育为纽带,以课程衔接为核心,通过立法确保了社区学院到大学本科的连贯一致的课程体系,为我国职业教育与普通教育的融通提供了有益借鉴.
文献关键词：
职业教育;普通教育;课程;衔接;立法
中图分类号：
作者姓名：
秦宏宇
作者机构：
北京政法职业学院
文献出处：
引用格式：
[1]秦宏宇-.我国普职课程衔接的立法保障及实践探索——基于对美国社区学院转学功能的研究)[J].北京政法职业学院学报,2022(02):93-97
A类：
B类：
课程衔接,立法保障,美国社区学院,职业教育法,立法形式,教育定位,普通教育,相互融通,有效融通,各层次,一体化设计,转学教育,大学本科,连贯
AB值：
0.319924
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
