典型文献
弗洛伊德人格发展阶段论对儿童养成教育的启示
文献摘要：
儿童养成教育不仅要关注外在行为习惯的培养,更要关注儿童发展的心理及生理需求.儿童养成教育建立在健全健康的人格发展之上,也是实现人格道德价值的基本途径.弗洛伊德的人格发展阶段论从性心理需求的角度论述了个体人格结构的建立.基于此理论探讨儿童养成教育的本质,可以为探索更适合儿童身心发展的教育方式提供重要的理论支撑.
文献关键词：
人格发展阶段论;养成教育;儿童身心发展
中图分类号：
作者姓名：
邢容
作者机构：
青海民族大学师范学院,青海西宁,810000
文献出处：
引用格式：
[1]邢容-.弗洛伊德人格发展阶段论对儿童养成教育的启示)[J].基础教育参考,2022(10):78-80
A类：
人格发展阶段论
B类：
弗洛伊德,养成教育,行为习惯,关注儿童,儿童发展,生理需求,全健康,道德价值,基本途径,性心理,心理需求,个体人格,人格结构,此理,理论探讨,儿童身心发展,教育方式
AB值：
0.250454
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