典型文献
京津冀基础教育协同发展的路径研究
文献摘要：
京津冀协同发展是重要的国家战略.基础教育作为基本的社会公共服务,在协同发展过程中发挥基础性作用.调研发现,京津冀三地的基础教育协同发展已取得很大成效,但现实需求与教育现状仍存在诸多问题,如京津冀区域的基础教育发展水平差距大,且优质教育资源分布不均等.基于此,借鉴新区域主义理论,通过分析政府、市场、社会组织及学校四大主体的优势与需求,搭建一种新型的协调合作的理论与模式,进而提出不同主体驱动下的协同发展路径,以期实现京津冀基础教育的优质均衡发展.
文献关键词：
新区域主义;京津冀;基础教育;协同发展
中图分类号：
作者姓名：
王莉;张爽
作者机构：
山东石油化工学院教育与艺术学院,区域教育高质量发展研究中心,山东东营,257061;首都师范大学教育学院,北京,100037
文献出处：
引用格式：
[1]王莉;张爽-.京津冀基础教育协同发展的路径研究)[J].基础教育参考,2022(07):24-30
A类：
B类：
基础教育,教育协同发展,京津冀协同发展,基础性作用,教育现状,京津冀区域,优质教育资源,资源分布,新区域主义,协调合作,同主体,优质均衡发展
AB值：
0.221162
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
