典型文献
构建"校政行校"命运共同体:地方应用型本科院校师范生培养路径探索
文献摘要：
以协同创新引领产教融合发展,地方应用型本科院校、政府、教师行业、中小学多方协同行动成为地方应用型本科院校师范生培养改革的必由之路."校政行校"命运共同体是在培养符合地方经济社会发展需求师范生的教育实践活动中形成的具有共同利益价值的群体,具有共生性、互补性、包容性、开放性的特征.处在转型发展期间的地方应用型本科院校,应直接对接区域教师行业和中小学校发展需求,构建"校政行校"四方联动的治理机制、正式与非正式制度约束机制、区域共享型平台运行机制、"校政行校"文化相融的文化培育机制,保障"校政行校"命运共同体的运行.
文献关键词：
地方应用型本科院校;"校政行校"命运共同体;运行机制
中图分类号：
作者姓名：
田国忠;周姊毓;李淑慧;高文利;由婧涵;刘妍
作者机构：
绥化学院党委办公室,黑龙江绥化152061;绥化学院教育学院,黑龙江绥化152061;绥化市政协,黑龙江绥化152061;绥化学院 高教研究与教学质量评估中心,黑龙江 绥化152061;绥化学院 教务处,黑龙江 绥化152061
文献出处：
引用格式：
[1]田国忠;周姊毓;李淑慧;高文利;由婧涵;刘妍-.构建"校政行校"命运共同体:地方应用型本科院校师范生培养路径探索)[J].辽宁科技学院学报,2022(04):47-50
A类：
B类：
校政,地方应用型本科院校,师范生培养,培养路径,创新引领,产教融合,多方协同,培养改革,地方经济社会发展,共同利益,共生性,互补性,发展期,区域教师,中小学校,学校发展,四方联动,非正式制度,制度约束,约束机制,区域共享,共享型,平台运行,文化培育,培育机制
AB值：
0.246218
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