典型文献
中国共产党领导下我国教育技术百年历程
文献摘要：
中国共产党建党百年来,根植于中华民族伟大复兴的教育强国梦,我国教育技术在实践历程中先行担当起新民主主义革命宣传与教化的载体,随后与生产劳动相结合并服务于社会主义革命与建设事业,通过技术跃迁助力电化教育成熟与教育信息化普及,在智能教育融合创生发展中展现新时代育人本质.教育技术以教学实践应用为主线并融合学习理论不断演进,起始于学科知识普及,兴起于电化教育应用,发展于计算机辅助教学,创新于跨学科融合发展.现象学视域下,教育技术的百年发展呈现出解释学关系中的工具与手段说、具身关系中的目的与方法说、它异与背景关系的改造与塑造说的逻辑演进历程.开启新征程,中国共产党领导下教育技术事业始终坚持以人为本的育人本质,重视学科导向的技术指向与课程结构的深层耦合,实现技术作为教育创新内生动力的研究范式转向.
文献关键词：
中国共产党建党百年;教育技术;目标演进;实践应用;电化教育;教育信息化;远程教育;计算教育学
中图分类号：
作者姓名：
郑永和;周丹华;熊建辉;王晶莹
作者机构：
北京师范大学科学教育研究院 100875;教育部教育管理信息中心研究处 100816
文献出处：
引用格式：
[1]郑永和;周丹华;熊建辉;王晶莹-.中国共产党领导下我国教育技术百年历程)[J].中国远程教育,2022(03):1-9
A类：
B类：
中国共产党领导,教育技术,百年历程,中国共产党建党百年,根植,教育强国,实践历程,当起,新民主主义革命,革命宣传,教化,生产劳动,社会主义革命与建设,跃迁,电化教育,教育信息化,智能教育,教育融合,创生发展,人本质,教学实践应用,融合学习,学习理论,学科知识,知识普及,教育应用,计算机辅助教学,跨学科融合,现象学,百年发展,解释学,具身关系,背景关系,逻辑演进,演进历程,启新,视学,课程结构,教育创新,研究范式,范式转向,目标演进,远程教育,计算教育学
AB值：
0.425515
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