典型文献
学生运动员的成长——兼论体教融合的路径创新
文献摘要：
通过整合行动者网络理论,采用质性研究方法,探讨学生运动员的成长历程,以及体教融合的行动机制与背景要素.研究发现:学生运动员的成长是兼顾技能磨炼、知识传授、个性塑造、情感交流、智慧培养的过程,蕴含着一个吸纳了多个异质行动者的行动者网络;该网络中,宏观面的核心行动者是教育行政部门,微观面的核心行动者是教练员.虽然在"升学主义"框架下,以体育人的多元价值被应试教育的实用价值所遮蔽,甚至带来部门之间的利益矛盾,但以学生运动员为利益聚合点,以"为孩子找一条出路"为共同目标,各异质行动通过多元参与、过程控制、利益共享机制,持续推进体教融合.鉴于学生运动员是体教融合这一复杂系统工程中的重要微观主体,各行动者需明晰体教融合所诉求的理想模式,考虑将体育和教育行政部门轮岗作为制度创新的关键对策,并鼓励发展为青少年提供多元化体育服务的市场主体和社会主体.
文献关键词：
学生运动员;成长;体教融合;行动者网络
中图分类号：
作者姓名：
黄河;杜长亮;刘东升;程传银
作者机构：
南京森林警察学院 特警学院,江苏 南京 210023;南京师范大学 体育科学学院,江苏 南京 210023;重庆大学 体育学院,重庆 401331
文献出处：
引用格式：
[1]黄河;杜长亮;刘东升;程传银-.学生运动员的成长——兼论体教融合的路径创新)[J].体育科学,2022(10):87-96,封3
A类：
升学主义
B类：
学生运动员,体教融合,路径创新,行动者网络理论,质性研究方法,成长历程,行动机制,磨炼,知识传授,情感交流,异质行动者,教育行政部门,教练员,以体育人,多元价值,应试教育,遮蔽,利益矛盾,利益聚合,多元参与,过程控制,利益共享机制,复杂系统,理想模式,轮岗,关键对策,体育服务,社会主体
AB值：
0.296528
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