典型文献
运用未来学方法探索中国未来学校的实践研究——以"未来学校研究"项目组的工作坊学习实践为例
文献摘要：
对中国学者而言,如何科学地开展未来教育研究是一个亟需清晰的研究命题.2021年12月-2022年1月华东师范大学"未来学校研究"项目组邀请了联合国教科文组织未来学教席苏哈尔·伊纳亚图拉,以如何用未来学研究方法开展未来学校研究为主题,以工作坊为方式,边学边探索,不仅掌握了未来学的基本研究方法,同时,也在方法运用过程中,形成了对中国未来学校几个基本问题的结论.本文以此次工作坊为研究对象,呈现项目组成员如何运用未来三角、未来轮、场景法、因果层次分析法(CLA)等未来学方法探索中国学校问题:"过去的未来""新兴影响因素""替代性未来"和"优选的未来".同时,项目组通过运用未来学研究方法对这四个问题给出了自己的答案.
文献关键词：
未来学校;未来轮;未来三角;场景法;因果层次分析法(CLA);新兴因素;替代性未来;优选的未来
中图分类号：
作者姓名：
戴孟;于金申;戴逸帆;卜玉华
作者机构：
华东师范大学 教育学系,上海200062
文献出处：
引用格式：
[1]戴孟;于金申;戴逸帆;卜玉华-.运用未来学方法探索中国未来学校的实践研究——以"未来学校研究"项目组的工作坊学习实践为例)[J].基础教育,2022(04):84-99
A类：
未来三角,未来轮,因果层次分析法,替代性未来,优选的未来,新兴因素
B类：
方法探索,中国未来学,未来学校,工作坊,学习实践,中国学者,未来教育,月华,华东师范大学,联合国教科文组织,教席,图拉,何用,边学边,方法运用,运用过程,基本问题,项目组成,组成员,场景法,CLA,中国学校
AB值：
0.23259
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