典型文献
远离过时的未来——简述"因果层次分析法"及其对未来学校的启示
文献摘要：
未来学校的研究与构建需要建立在未来学的研究方法基础之上.由联合国教科文组织未来学教席教授苏哈尔·伊纳亚图拉(Sohail Inayatullah)提出的因果层次分析法(CLA),被誉为二十世纪九十年代以来最具创造性的未来学研究方法之一.该方法摒弃了对确定性未来预测性的执着,旨在为构建更多的替代性未来创造空间与条件.该方法包括表象、系统结构、世界观和隐喻四层次,解构、谱系、距离感、替代性解释、重组知识五大工具箱,将未来研究本身视为学习之旅,强调文化意义、主体在未来构建当中的重要性.深入理解因果层次分析法产生的理论背景、方法论取向和具体步骤,将有助于我们在未来学校构建过程中锚定合理的远景,避免过时的未来,直面教育利益相关者间的冲突与创设合作,共建未来教育的可能.
文献关键词：
因果层次分析法;未来意象;替代性未来;未来学校
中图分类号：
作者姓名：
陈红燕;叶子
作者机构：
华东师范大学 国际与比较教育研究所,上海200062
文献出处：
引用格式：
[1]陈红燕;叶子-.远离过时的未来——简述"因果层次分析法"及其对未来学校的启示)[J].基础教育,2022(02):40-49,68
A类：
因果层次分析法,Sohail,Inayatullah,替代性未来,未来意象
B类：
未来学校,方法基础,联合国教科文组织,教席,图拉,CLA,被誉为,二十世纪,九十年代,摒弃,未来预测,执着,表象,系统结构,四层次,距离感,工具箱,文化意义,具体步骤,构建过程,锚定,远景,教育利益,利益相关者,未来教育
AB值：
0.255544
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