典型文献
基于"服务学习"理念的高职院校劳动教育课程建设研究
文献摘要：
服务学习和新时代劳动教育在育人目标、评价方式等方面具有适切性,同时服务学习课程设计为劳动教育课程开展提供了有利支撑.围绕课程主体、目标、内容安排、组织实施、总结评估等五个课程要素,将"服务学习"理念融入高职院校劳动教育课程,构建课程框架,并以"匠心·职教公益课堂进村社"劳动实践项目为例,形成"调查村社需求—确定劳动课程目标—设计劳动课程内容—开展劳动课程实践—系统观察和记录—反思、理解与领悟—劳动知识、技能、价值观的再应用"的劳动教育课程周期循环,在此基础上实施分析了一门劳动教育课程实践案例.
文献关键词：
服务学习;劳动教育;高职院校;课程
中图分类号：
作者姓名：
袁莹莹;金挺;游丽彦
作者机构：
宁波城市职业技术学院,浙江 宁波 315000
文献出处：
引用格式：
[1]袁莹莹;金挺;游丽彦-.基于"服务学习"理念的高职院校劳动教育课程建设研究)[J].宁波职业技术学院学报,2022(02):98-102
A类：
B类：
服务学习,高职院校劳动教育,劳动教育课程,新时代劳动教育,育人目标,评价方式,适切性,课程设计,课程开展,课程主体,内容安排,组织实施,构建课程,课程框架,匠心,职教,进村,劳动实践,实践项目,劳动课程,课程目标,课程实践,系统观,劳动知识,实施分析,实践案例
AB值：
0.301326
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