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班主任工作制度的德性审视及其出路
文献摘要：
对班主任工作制度进行德性审视并加以创新,有助于理顺德育工作机制,提升德育实效.从公正、人道、实用三个制度德性评价标准来看,班主任工作制度存在德性缺陷,亟待改造.当前部分教师担任班主任的学校内部分工制度可能终结,走向人人都是德育导师的制度安排.教师教育要提升各学科教师担任人生导师的专业素养,为推行德育导师制准备好合格师资.学校要从实际出发定位导师制,明确本校导师制工作目标及重点,在全校范围内达成共识,基于实验不断调整和完善导师制.
文献关键词：
班主任工作制度;制度德性;德育导师制
中图分类号：
作者姓名：
刘长海
作者机构：
华中科技大学教育科学研究院,湖北武汉430074
文献出处：
引用格式：
[1]刘长海-.班主任工作制度的德性审视及其出路)[J].教育科学探索,2022(01):43-49
A类：
班主任工作制度,制度德性,德育导师制
B类：
理顺,顺德,德育工作,德育实效,人道,前部,制度安排,教师教育,各学科,学科教师,任人,专业素养,本校,工作目标,全校
AB值：
0.145304
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