典型文献
论班主任工作的领导本质
文献摘要：
当前班主任工作呈现事务日繁、管理日困的状态,而"双减"政策的落地又给教师带来工作负担加重的风险.为了减轻工作负荷,保障教育工作的可持续性,班主任必须转变工作思维,突破管理定式而走向领导,坚持从领导的角度来组织和管理班级,追求班主任领导之下的学生自我管理.班主任要善于把握领导本质,实施目标引领与持续激励,明确班主任工作的对象既是学生更是班集体;班主任工作的目的是促进学生的社会性发展;班主任工作的本质是领导学生们过有意义的文明的集体生活.同时,班主任还需要掌握领导策略,以尊重和信任为核心,引导学生构建特色班级文化;鼓励学生自治——自我管理、自我教育、自我服务、自我监督;协助学生创造共同活动与展示的舞台.
文献关键词：
中小学教育;班主任;领导本质;集体生活;尊重与信任
中图分类号：
作者姓名：
马健生;李朝霞
作者机构：
北京师范大学,北京 100875
文献出处：
引用格式：
[1]马健生;李朝霞-.论班主任工作的领导本质)[J].现代教育管理,2022(09):39-45
A类：
领导本质,尊重与信任
B类：
班主任工作,双减,工作负担,轻工,工作负荷,转变工作思维,理定,定式,组织和管理,自我管理,实施目标,目标引领,持续激励,班集体,社会性发展,学生们,集体生活,领导策略,任为,特色班级,班级文化,学生自治,自我教育,自我服务,自我监督,中小学教育
AB值：
0.295508
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
