典型文献
后标准化考试取向下如何评价学生综合素质——加州大学系统本科生招生的新改革研究
文献摘要：
后标准化考试取向下的本科生招生制度以综合化为导向,学业指标与非学业指标共同构成了综合素质评价体系.基于"选拔出兼具优异学业成绩与良好品格且具有社会责任感的本科生"的招生目标,美国加州大学系统在新世纪启动了本科生招生的综合素质评价改革,最终形成了涵盖过程性和可量化同步的学业成绩评价、公共性与个性化并重的个人品质评价、参与性与多样化兼备的课外活动评价模块.根据本科生招生综合素质评价标准,加州大学系统制定了相应的评价流程与考核方式.加州大学系统从多维度评价学生的综合素质以改革本科生招生办法,对我国推动大学考试招生制度改革具有镜鉴价值.
文献关键词：
加州大学系统;本科招生制度;标准化考试;综合素质评价
中图分类号：
作者姓名：
王正青;田霄
作者机构：
西南大学西南民族教育与心理研究中心;西南大学教育学部 重庆,400715
文献出处：
引用格式：
[1]王正青;田霄-.后标准化考试取向下如何评价学生综合素质——加州大学系统本科生招生的新改革研究)[J].大学教育科学,2022(02):110-119
A类：
加州大学系统
B类：
标准化考试,如何评,评价学生,学生综合素质,本科生,改革研究,综合化,综合素质评价,拔出,学业成绩,良好品格,社会责任感,招生目标,美国加州大学,新世纪,评价改革,过程性,成绩评价,公共性,共性与个性,人品,品质评价,参与性,兼备,课外活动,活动评价,评价模块,统制,评价流程,考核方式,多维度评价,招生办,学考,考试招生制度改革,镜鉴,本科招生制度
AB值：
0.302306
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