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面向高等教育强国的前沿学科布局:战略图景与政策取向
文献摘要：
前沿学科布局是助力科技创新的基础保障,也是高等教育强国建设的战略支撑.为优化前沿学科布局,世界各国均制定了一系列政策文件.通过政策文本比较分析美、英、德三国前沿学科布局的政策目标、政策内容和政策工具,并进一步考察其共性基础和个性特征.结果 发现:致力于通过前沿学科布局来占领科技创新制高点是美、英、德三国的共性基础,其中,围绕国家安全、人工智能的相关学科布局是战略重点.从差异看,美国在前沿学科布局上更加全面并强调对科技创新的全面领导,英国注重保持关键产业与核心技术的创新活力与领先优势,德国则着力维护其在欧洲以至全球的工业领先地位,而且各国在推进过程中选择了差异化的政策工具.基于国际比较,主要有4点启示:坚持规划先行、提升前沿学科布局的前瞻性;深化产教融合,提升科技创新与学科布局的契合度;注重重点突破,强化学科布局对于关键技术的支撑力;推动交叉融合,推动基于跨学科的知识生产创新.
文献关键词：
高等教育强国;学科布局;科技创新;政策分析
中图分类号：
作者姓名：
田贤鹏;徐林
作者机构：
江南大学教育学院,无锡214122;新疆师范大学教育科学学院,乌鲁木齐830054
文献出处：
引用格式：
[1]田贤鹏;徐林-.面向高等教育强国的前沿学科布局:战略图景与政策取向)[J].重庆高教研究,2022(01):21-33
A类：
B类：
高等教育强国,学科布局,战略图景,政策取向,强国建设,系列政策,政策文件,政策文本,三国,政策目标,政策内容,政策工具,个性特征,占领,新制,制高点,战略重点,全面领导,创新活力,以至,领先地位,国际比较,深化产教融合,契合度,重重,重点突破,化学科,支撑力,交叉融合,知识生产创新,政策分析
AB值：
0.274774
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